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写给亲人的信——五年级上册第五单元学习任务群——统编本教材解读第1176篇

时间:2024-03-22 07:52 点击:164 次

五年级上册第六单元的人文主题是“舐犊之情”,选编了《慈母情深》《父爱之舟》和《“精彩极了”和“糟糕透了”》三篇课文;口语交际内容是《父母之爱》;习作内容是《我想对您说》。语文要素是“体会作者描绘的场景、细节中蕴含的感情”“用恰当的语言表达自己的看法和感受”。这个单元的内容之间联系还是非常紧密的,都和人文主题有关。所以我们给这个单元设计的驱动任务就是“给亲人写一封信”,主题就是“写给亲人的信”。

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单元学习任务单:

任务一:初读,概述文章内容

任务二:悟读,体会蕴含感情

任务三:品读,分析场景细节

任务四:交流,感受父母之爱

任务五:写作,表达挚爱亲情

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“任务一”的学习实践活动是阅读和理解,安排3个课时,主要目的是初读课文,理解文意。设计以下活动:

活动一:阅读《慈母情深》,概述文中故事

活动二:阅读《父爱之舟》,梳理梦中场景

活动三:阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》,感受不同性格

“任务二”主要通过美读、细品、感悟等方式,领悟文中表达的舐犊深情。安排1—2个课时,设计以下活动:

活动一:品一品母爱的滋味

活动二:品一品父爱的滋味

“任务三”主要是品读几篇文章中的场景和细节描写,体会写法的美妙,大发国际集团学习通过场景描写和细节描写来抒情。安排2个课时,设计以下活动:

活动一:品析美妙的场景描写

活动二:品析美妙的细节描写

活动三:运用场景和细节描写片段

活动四:交流、点评片段内容

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“任务四”是口语交际活动,交流的话题是“父母之爱”,由课文中的父母之爱到自己的父母之爱,先同桌相互交流,再小组交流分享,最后部分同学在班级发言。安排1个课时。

“任务五”是表达与交流活动,学习习作相关知识,以书信方式向亲人表达自己的感激之情。安排3个课时,设计以下活动:

活动一:复习书信格式,交流写信内容

活动二:给亲人写信,先自主修改

活动三:同学交流评改,书信送给亲人

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